为进一步铸牢中华民族共同体意识，砚山县第二幼儿园紧扣“中华民族一家亲，同心共筑中国梦”总目标，牢牢把握各民族“共同团结奋斗、共同繁荣发展”主题，以民族团结进校园为载体，把课堂教学作为民族团结进步教育主阵地、主渠道，积极挖掘课程资源，开展了形式多样的特色教育，将“中华民族是一个大家庭”“各民族都是一家人”的理念根植在幼儿心中。

教学融入民族文化

在教育教学方面，加强民族教育与课程领域相结合，结合课题《砚山县非遗文化壮族“棒棒灯”在幼儿园的传承与应用研究》《砚山县非遗文化彝族“弦子舞”在幼儿园的传承与运用研究》，幼儿园组织教师查找有关的民族文字材料和本土民族文学阅读，让教师对身边的少数民族文化进行深入系统了解，在阅读中培养民族认同感和自豪感。同时，围绕课题开展竞赛课活动，让教师通过比赛的方式，带领幼儿了解、学习地方特色文化，促进砚山本地传统文化的传承和发扬。

校园融入民族元素

在砚山县第二幼儿园，随处都能感受到浓浓的民族气息:融入民族元素的楼道“陶瓷古韵”“音律雅韵”“时光隧道”“爱润童心”，以及描绘砚山各少数民族风土人情的“锦绣中华”，幼儿与家长一起收集、制作的民族装饰画以及对民族服饰、节庆文化、民风民俗的简介……每一名师幼都能在校园里得到民族文化的浸润。

活动融入民族文化

此外，砚山县第二幼儿园每年都会开展“民族节”活动，来自不同民族的师幼共同参与民族特色美食制作、民族舞蹈等多种形式，相互交流，感受多彩民族文化。通过开展多彩民族文化特色活动，形成了“舌尖上的民族美食”“指尖上的民族艺术”“足尖上的民族体育”等民族特色品牌。目前，县二幼共有师生1200多名，分别来自汉族、壮族、苗族、彝族、回族等多个民族，在文化育人、课程育人，环境育人、活动育人方面，把民族文化的各种元素潜移默化地融入幼儿课堂、课外以及社会生活中，而幼儿园也将继续用“互联网+”的形式，进一步拓展民族元素的空间，让更多孩子了解砚山的地方特色民族文化，铸牢中华民族共同体意识。

下一步，砚山县第二幼儿园将进一步丰富民族教育内涵，把民族团结进步教育融入幼儿教育全过程，推动党的民族理论、民族政策和国家民族法律法规进课堂、进教材、进头脑，促进民族教育发展。同时，继续开展民族传统文化进校园活动。如民族美食节、民族舞蹈展演、民族服饰展、民族手工艺展等民族传统文化教育宣传活动，让幼儿园充分发挥民族教育的主阵地作用。